006【Perlakuan Istimewa untuk Siswa Unggulan】

Pada saat ini, Tuan Shen benar-benar tidak berani berbuat macam-macam lagi—apa yang dilakukan Wang Yuan pada Yuan Zhi barusan, sama saja seperti memberikan peringatan keras kepada yang lain. Pukulan yang mendarat di tubuh Yuan Er, membuat hati Tuan Shen bergetar ketakutan!

Tuan Shen Fucong dengan patuh menulis satu garis pada papan tulis, lalu bertanya, “Kalian semua bisa berhitung, kan?”

“Aku bisa!” Teman sekelas Liu Yaozu memang anak yang baik, sangat aktif menjawab pertanyaan, bahkan dengan bangga berkata, “Ayahku sedang mengajariku ‘Sembilan Bab Aritmatika’.”

“Bagus, bagus,” Tuan Shen mengangguk memuji, lalu bertanya lagi, “Adakah yang belum bisa?”

Tak ada yang menjawab, suasana kelas menjadi agak canggung.

“Khm, khm.”

Tuan Shen berdeham dua kali, lalu melanjutkan, “Berarti semua sudah bisa berhitung. Hari ini, yang akan aku ajarkan adalah angka ‘satu’, kalian harus mengingat dan berlatih dengan baik.”

Fang Zheng tak sabar berkata, “Guru, tulisan ini terlalu mudah, ajarkan yang lebih susah.”

Tuan Shen akhirnya menulis angka ‘dua’ lagi, lalu berkata, “Ini angka ‘dua’.”

Tuan Muda Fang dari keluarga Fang ternyata bisa menangkap pola: “Aku tahu, aku tahu, tiga pasti tinggal tarik tiga kali, empat juga begitu saja, kan?”

Liu Yaozu langsung membetulkan, “Salah, angka empat bukan begitu cara menulisnya.”

“Aku bilang begitu, ya begitu! Jangan banyak bicara!” Ketegasan Tuan Muda Fang tak kalah dari Yuan Er.

Pelajaran seperti taman kanak-kanak ini membuat Wang Yuan hampir tertidur. Akhirnya ia bersuara, “Fang Zheng, apa kau juga ingin berkelahi denganku?”

Tuan Muda Fang langsung ciut, lalu malah menegur Liu Yaozu, “Guru sedang mengajar, jangan mengganggu!” Kemudian tersenyum pada Tuan Shen, “Guru, silakan lanjutkan, aku tidak akan menyela lagi.”

Liu Yaozu memang anak yang sering jadi korban, penuh rasa tertekan tapi tak berani membantah.

Tuan Shen akhirnya menulis angka satu sampai sepuluh di papan tulis, lalu menggunakan sepuluh angka ini sebagai contoh untuk menjelaskan guratan horizontal, vertikal, miring, dan lain-lain dalam tulisan Han. Setelah itu, ia membagikan seonggok kapur kepada masing-masing untuk berlatih menulis di tanah.

Liu Yaozu sebenarnya sudah pernah belajar semua ini, tetapi tetap berlatih dengan sangat serius, bahkan yang paling tekun di antara mereka.

Barulah saat itu Tuan Shen punya waktu khusus untuk mengajar Wang Yuan, ia berkata, “Kau bilang sudah menguasai ‘Kitab Tiga Karakter’, sekarang coba kau hafalkan di depan.”

“Pada awalnya, sifat dasar manusia adalah baik…” Wang Yuan melafalkan dengan sangat lancar.

“Bagus, bagus!”

Tuan Shen Fucong memuji berkali-kali, dan kali ini tulus dari hati.

Saat itu adalah pergantian musim semi ke musim panas; di pegunungan udara sejuk, namun Tuan Shen merasa tubuhnya seperti terbakar.

Dua hari lalu, ia hanya menulis ‘Kitab Tiga Karakter’ di papan, dan sekadar membacakan beberapa kali saja. Wang Yuan ternyata benar-benar dapat menghafalnya, daya ingatnya sungguh luar biasa, setidaknya bagi Tuan Shen, ini pertama kalinya ia bertemu dengan anak seperti itu.

Seorang sarjana yang merasa dirinya berbakat, diasingkan ke daerah barbar barat daya, merasa hidupnya akan berakhir menyedihkan. Siapa sangka, ia justru bertemu seorang anak ajaib yang sekali diajar langsung paham.

Bagaimana mungkin ia tidak merasa kegirangan!

Tuan Shen Fucong menatap cermat anak kecil di depannya, entah kenapa kini ia semakin suka melihat Wang Yuan. Anak ini berwajah tampan, kulit agak gelap, tinggi melebihi anak sepuluh tahun pada umumnya, namun tampak kurus karena kurang gizi.

Sekilas memang seperti anak biasa, tapi berdiri begitu saja, tubuhnya memancarkan aura penuh semangat—setengah jam lalu, Tuan Shen masih mengira itu aura preman.

Benar-benar anak ajaib!

Sayang, wataknya agak liar, perlu dibimbing perlahan, setidaknya jangan sampai memukul guru. Soal memukul teman di depan guru, hmm… kekurangan kecil ini masih bisa dimaklumi, murid unggulan memang biasa dapat perlakuan khusus.

Tuan Shen sempat melamun, bergumam pada dirinya sendiri, “Jangan-jangan takdir membawaku mengalami kesulitan seumur hidup, lalu mengasingkanku ke tanah barbar, semua ini demi mendidik seorang jenius? Mungkin, masa depanku sebagai Shen Weitang, bergantung pada anak ini, aku harus memikirkan cara agar ia bisa ikut ujian negara.”

Suaranya terlalu pelan, lagi pula memakai logat Shaoxing, Wang Yuan pun tak paham, “Guru berkata apa?”

Tuan Shen menggeleng dan tersenyum pahit, “Tak ada apa-apa, mungkin aku saja yang terlalu banyak berpikir.”

Wang Yuan membungkuk sopan, “Murid memang sudah bisa menghafal dan menulis, tapi banyak isi ‘Kitab Tiga Karakter’ yang belum kumengerti, mohon Guru memberi penjelasan.”

Tuan Shen kini sudah berubah sikap, sambil mengipasi diri, ia tersenyum dan bertanya, “Bagian mana yang belum kau pahami? Silakan tanya.”

Wang Yuan bertanya, “Siapa itu Dou Yanshan?”

Tuan Shen tersenyum, “Kupikir kau akan tanya Ibu Mencius dulu.”

Wang Yuan menjawab, “Kisah Ibu Mencius pindah rumah tiga kali sudah pernah kudengar.”

Tuan Shen sabar menjelaskan, “Dou Yanshan, orang yang berbudi. Mendidik lima anak, namanya harum. Pada masa Lima Dinasti, ada orang bernama Dou Yanshan, ia suka menolong yang miskin, sangat bermoral, dan lima anaknya meneladaninya, semuanya jadi pejabat terkemuka. Ada puisi berbunyi: Yanshan Dou Shilang, mendidik anak dengan budi. Pohon tua satu, lima dahan harum. ‘Lima dahan harum’ itu pujian bagi kelima anak Dou yang lulus ujian negara.”

“Oh, begitu.” Wang Yuan mengangguk, lalu bertanya lagi, “Xiang Jiuling, bisa menghangatkan tikar. Siapa ‘Xiang’ itu?”

Tuan Shen mengubah posisi duduknya yang lebih santai di bawah teras, “Pada masa Han Timur, Huang Xiang, pangkatnya sampai jadi pejabat tinggi. Ibunya meninggal muda, ketika Huang Xiang berumur sembilan tahun, ia sudah tahu menyejukkan tikar ayahnya di musim panas, menghangatkan selimut di musim dingin. Kisah ‘Menyejukkan bantal, menghangatkan selimut’, salah satu dari dua puluh empat bakti anak. Kau pasti belum baca ‘Romansa Tiga Negara’, Huang Wan yang membantu Wang Yun membunuh Dong Zhuo, itu cicit dari Huang Xiang ini.”

Wang Yuan tak tahu kondisi kaum sarjana masa Ming, ia juga tak sadar betapa beruntungnya dirinya.

Karena ujian negara hanya menguji Empat Kitab dan Lima Klasik, itu pun hanya yang diberi komentar oleh Zhu Xi. Maka, banyak sarjana yang belajar keras, tapi bahkan tak membaca sejarah setelah ‘Chunqiu’—menjelang akhir Dinasti Ming, banyak sarjana bahkan tak membaca Lima Klasik, hanya baca buku latihan dan referensi.

Tuan Shen Fucong meski dikenal keras dan berprinsip, jelas berilmu luas. Bisa langsung menyebutkan zaman Dou Yanshan dan Huang Xiang, puisi pujian dan jabatan mereka, di antara sarjana muda Ming, dia termasuk yang sangat langka!

Kalau guru biasa di sekolah kabupaten, paling-paling hanya menjelaskan secara umum saja.

Tentu saja, justru karena bacaannya terlalu luas, Tuan Shen Fucong selalu gagal ujian negara, hartanya habis, akhirnya hanya bisa jadi asisten.

Setelah selesai menjelaskan kisah-kisah dalam ‘Kitab Tiga Karakter’, Wang Yuan bertanya, “Guru, setelah ini kita belajar apa?”

Tuan Shen memang menunggu pertanyaan itu, langsung tampak senang, “Kalau ‘Kitab Tiga Karakter’ sudah selesai, berikutnya kita belajar ‘Bahasa Anak-anak’!”

‘Bahasa Anak-anak’ adalah salah satu buku pelajaran untuk anak-anak masa Ming, isinya bisa dibilang mirip ‘Kode Etik Siswa SD (versi Dinasti Ming)’.

Tuan Shen memilih ‘Bahasa Anak-anak’ untuk pelajaran selanjutnya, semata-mata agar Wang Yuan belajar sopan pada guru, rendah hati, dan tenang; jangan sedikit-sedikit mengacungkan busur ke arah guru—hei, bocah nakal, masa guru tak punya wibawa sama sekali?

Tuan Shen merasa seperti kembali ke masa kecilnya, ia mengambil kapur dan mulai menulis di papan tulis, “Segala ucapan dan tindakan, harus santun. Kesalahan terjadi, biasanya karena tergesa. Bersikap tenang, bicara dengan perlahan. Jangan sembrono, nanti jadi bahan olok-olok…”

Ehm, selanjutnya apa ya? Tuan Shen tiba-tiba lupa.

Sungguh, Tuan Shen memang berilmu, tapi ‘Bahasa Anak-anak’ itu ia pelajari empat puluh tahun lalu, tak sepenting ‘Kitab Tiga Karakter’, menghafal penuh isinya jelas mustahil.

Wang Yuan bertanya, “Guru, kenapa berhenti?”

“Ah… eh…” Tuan Shen agak canggung, beralasan, “’Bahasa Anak-anak’ terlalu mudah untukmu. Kupikir-pikir lagi, ‘Seratus Marga’ juga tak perlu diajarkan, lebih baik kita langsung ke ‘Seribu Karakter’.”

Jelas sekali, ‘Seratus Marga’ pun ia tak hafal, siapa juga yang mau repot-repot menghafal itu? Sudah sejak lama dikembalikan ke guru SD-nya!

Saat semua sedang sibuk latihan angka, Liu Yaozu tiba-tiba bertanya, “Guru, bolehkah aku ikut belajar ‘Seribu Karakter’?”

“Tentu boleh,” Tuan Shen memang suka pada Liu Yaozu, ia bertanya, “Kau pernah belajar apa saja?”

Liu Yaozu menjawab jujur, “Apa yang ayahku pelajari, aku pun ikut. ‘Kitab Tiga Karakter’, ‘Seratus Marga’, dan ‘Bahasa Anak-anak’ sudah bisa kuhafal. Tapi ayahku tak sepandai Guru, ia bahkan tak tahu ‘Xiang Jiuling’ itu Huang Xiang sembilan tahun, malah bilang ‘Xiang Jiuling’ nama orang zaman dulu.”

Fokus Tuan Shen langsung bergeser, dengan semangat ia berkata, “Kau pernah belajar ‘Bahasa Anak-anak’? Coba tulis dari ingatan, aku mau ajarkan pada Wang Yuan!”

Liu Yaozu bingung, “Guru tadi bilang ‘Bahasa Anak-anak’ terlalu mudah, Wang Er tak perlu belajar lagi?”

“Eh,” Tuan Shen merapikan duduknya, menahan senyum, wajahnya serius, berbicara dengan nada berat, “Sebagai guru, aku sudah berubah pikiran. Ilmu itu seperti membangun rumah, gedung tinggi dimulai dari dasar, kalau fondasi tak kuat, bagaimana berdiri? Xunzi berkata: ‘Tanpa melangkah kecil, tak sampai seribu li; tanpa aliran kecil, tak jadi lautan.’ ‘Bahasa Anak-anak’ walau sederhana, tetap harus dipelajari serius, kita tak boleh melompat-lompat. Kau mengerti maksud ini?”

Liu Yaozu tak pernah mendengar petuah seperti itu, langsung kagum, duduk tegak, “Guru benar sekali, mulai sekarang aku pasti akan belajar segala sesuatu dengan sungguh-sungguh!”

Mendengar percakapan itu, Wang Yuan tak tahan memutar bola matanya.

Mengira aku tak tahu, ya?

Jelas-jelas Guru lupa isi ‘Bahasa Anak-anak’!

Maka, gara-gara gangguan dari siswa teladan Liu Yaozu, Wang Yuan pun mulai belajar ‘Kode Etik Siswa SD’ versi Dinasti Ming.

Wang Yuan benar-benar ingin masuk kamar, mengambil busur panahnya, lalu memaksa guru memperbaiki jadwal pelajaran.

Ah, sudahlah, setelah dipikir-pikir, mencari guru itu susah, aku pun tak boleh terlalu memaksa.

(Ps: Minggu baru, buku baru sedang menanjak, minta klik, rekomendasi, dan koleksi ya, soal hadiah tak perlu. Terima kasih atas dukungan kalian!)